Să facem joaca incluzivă: comunicarea mână-sub-mână
Published 28 mai 2020 | By Boagiu Alina
Comunicarea mână-sub-mână
Comunicarea mână-sub-mână este o abordare excelentă pentru implicarea copiilor în activități noi și de asemenea le permite copiilor să se simtă în siguranță și sprijiniți atunci când se joacă cu obiecte necunoscute. Abordarea poate spori capacitatea unui copil de a se juca independent și de a își dezvolta comunicarea. Acest videoclip oferă un exemplu de comunicare mână-sub-mână și oferă sugestii cu privire la modul în care puteți face asta cu copiii, folosind diferite obiecte.
Clip realizat de: Sense - connecting sight, sound and life
Sense Specialist Services for Children & Young People
Script video
Abordarea mână-sub-mână este o modalitate de a-i implica pe copii
în activități într-un mod neamenințător
De fapt este despre a lăsa copilul să îți folosească mâinile
în explorarea unui obiect cu care nu este familiarizat.
În acest mod ei se simt în siguranță, protejați,
fericiți să atingă ceva atât timp cât tu atingi înainte.
Deci, folosind abordarea mână-sub-mână este cheia în a obține de fapt entuziasmul copilului, implicarea
și capacitatea de a se juca independent.
Dar, de asemenea, de a le dezvolta comunicarea lor în a decide ceea ce le place și ceea ce nu le place.
Le permite să se simtă în siguranță, și dacă lucrurile sunt prea grele pentru ei, pot chiar să facă un pas în spate
pentru că ei îți pot folosi mâna ca pe un mijloc de a spune de fapt, "ei bine, tu poți continua să te joci, însă eu doar o să privesc pentru un minut, și asta e OK."
O voi ruga pe Anne sa exploreze acest obiect neobișnuit.
Are o mulțime și o mulțime de părți active atașate.
Este o oglindă, mărgele, tot felul de lucruri diferite.
Și dacă nu a mai văzut asta până acum, primul lucru pe care l-aș face ar fi
să-i permit să cartografiaze obiectul în mod independent.
Să se uite la el, dacă poate să vadă. Să îl atingă și să îl simtă.
Îi explic marginile. Nu e sigură de asta, așa că ne retragem.
Îi ofer mâinile mele ca suport când face asta. În jurul marginilor obiectului, și apoi
în locuri sigure unde nu se întâmplă nimic care ar putea să o îngrijoreze sau să o facă anxioasă.
Apoi, gradual, îi mut mâinile lângă altceva.
Când refuză să se uite, este OK. O luăm de la capăt.
Și oferindu-i mâinile mele ca suport, ne întoarcem la obiect.
Ne uităm iar la el. Revedem toate spațiile sigure, marginile și suprafețele.
În continuare nu dorește să se joace cu el. Dar totuși o să facem o încercare...
Și o să încep prin a-mi folosi degetele, pentru a-i arăta că ceva se întâmplă aici.
De fapt, este chiar interesant. Chiar se bucură de asta. Așa că lăsăm joaca să se dezvolte.
Și gradual, ar trebui să fie capabilă să se joace independent cu acesta, cu ceva ce îi place.
În tot acest timp mâinile noastre sunt în contact unele cu altele. Tot timpul continuăm atingerea.
Sunt acolo tot timpul, arătându-i diferite lucruri.
Abordarea mână-sub-mână este cheia în obținerea independenței copilului.
Și să preia conducerea, și să își dezvolte acea încredere de explorare a obiectelor pe cont propriu,
și să aibă încrederea necesară să faca asta.